孩子掉錢，學校該怎麼處理？天母國小有家長投訴，一位同學在班上掉了五千塊，隔天，校方竟然集合全班搜身，還要小朋友脫鞋脫襪、翻口袋，結果錢沒搜到，反而讓其他學生心理受創。天母國小檢討後，認為作法確實不妥，主任今天公開鞠躬道歉。
九把刀電影「那些年我們一起追的女孩」，班上掉了一千元班費，教官設法抓小偷，引發學生反彈丟書包。類似的劇情，也發生在天母國小。
一名六年級葉姓學生，在學校丟掉打工賺來的5000元，隔天，父親氣憤揚言報警，要求校方搜查學生書包，校方照作引起其他家長不滿。曾姓家長透過家長會長表達抗議，表示當時教室內有5名師長，要求29名學生翻出口袋、脫掉鞋襪，甚至書包內，所有東西都被倒出來，嚇得不少學童，當場問老師，為什麼要把我們當成小偷？
鞠躬再鞠躬，最後5千塊錢沒找到，還讓29名孩子身心受創，天母國小生活輔導主任因此出面道歉，校方也承諾會對學生加強輔導。而掉錢的葉姓家長則說不再追究錢的下落，希望風波能夠趕快平息。﹝出處：民視新聞﹞
【解析】
試就案例法律問題分析如下：
按教師法相關規定，「教師之教學及對學生之輔導依法令及學校章則享有專業自主權」；且「教師有輔導或管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格之義務」；另按教育基本法第8條第2項，「學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害」。因此，由上開條文可知，教師雖於教學及輔導學生之範圍，負有自主權與輔導管教義務，但於管教輔導學生的同時，應兼顧學生的學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權等。因此，前述新聞指出，教師因班上學生錢財失竊搜查全班同學書包，其行為引起非議，可能涉及侵害學生的隱私權；隱私權為民法所保障的基本人格權之一，故侵害他人隱私權可能涉及民事的侵權行為責任，按規定若教師搜查同學書包之行為，造成同學們的隱私權受到嚴重侵害，且情節重大，則學生雖非財產上的利益，亦得據此按民法第195條規定，向教師請求賠償相當之金額(即精神慰撫金)！
然而，先前亦曾有教師因搜查學生書包而涉訟之案例，當時該教師因利用升旗時搜查學生書包內是否攜帶違禁品引起爭議，家長因此憤而對之提起民事侵權行為訴訟，主張該名教師不當侵害學生權利應負損害賠償責任。而當時法院認定，教師係為維護校園秩序與學生安全才搜查學生書包，應屬於行使教師「生活指導權」的裁量範圍，並且符合比例原則，因此在未逾越正當範圍內，教師如有侵害學生權利，仍可阻卻違法，並判決該教師不必賠償。因而，於本件案例教師的行為是否構成學生隱私權之侵害，亦應視其所採行為是否符合比例原則評價之，即其採取之方法應有助於目的之達成；且有多種同樣能達成目的之方法時，應選擇對他人權益損害最少者；且採取之方法所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡，因此，教師搜查全班同學書包的行為，必須在符合上開比例原則的情況下，才為適法的處理方式。
綜上所述，教師之於學生縱然對之負有法律上的管教與輔導義務，但是教師亦不能據此理由將權利義務之行使無限上綱，仍須注意自身行使的管教行為是否有正當理由、必要並且是否符合比例原則，方屬於適法範圍內，否則如逾越合理程度，因而侵害學生之權利，即使教師嗣後主張係為管教故，其仍可能觸犯法律之規範！
※參考法條
民法第195條
I不法侵害他人之身體、健康、名譽、自由、信用、隱私、貞操，或不法侵害其他人格法益而情節重大者，被害人雖非財產上之損害，亦得請求賠償相當之金額。其名譽被侵害者，並得請求回復名譽之適當處分。
II前項請求權，不得讓與或繼承。但以金額賠償之請求權已依契約承諾，或已起訴者，不在此限。
III前二項規定，於不法侵害他人基於父、母、子、女或配偶關係之身分法益而情節重大者，準用之。
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